几乎每天都会看到很多来稿，本身质量很好，但因为不符合我报的用稿要求而未被采用，这些稿子都是老师们投入了自己的辛苦写出来，又怀着对报社的信任发过来的，总感觉非常可惜。这里我把自己想到稿件未被采用的原因，和如何能提高采用率的几个方面总结如下。说实话，有些感觉写出来总觉得词不达意。先大概说说，希望老师们一起交流。

1.瞄准栏目要求。

一般一版我们会用一些主要是讲解重点难点和中考预测的稿子，特点是文字多，而例题少；二版会用一些同步辅导的稿子，讲概念辨析的、题型解法的；四版会用知识拓展的稿子，一些课外的，或者略高于课本知识的。瞄准栏目写稿，并比实际辅导时间提前三个月把稿子发到就最好了。

2.控制字数适当。

很多老师的稿子洋洋洒洒，好几千字，这样的稿子覆盖面全，系统性强，但并不适合平时的辅导。现在我们辅导的是刚接触化学的学生，适合用短小，读起来轻松的稿子。字数控制在800-1200最好了。选一个重点、难点详细讲解，不要写面面俱到的大稿子，这样既浪费时间，又无法被采用，这样的稿子会在总复习时用，但一般也是专门约的。

3.有新意、亮点。

每期都有众多的稿子备选，如何能在这些稿子里迅速地被编辑选定，那就是要有新意，有能吸引编辑注意力的亮点。比如精彩的前言后语、典型的例题 ,和社会热点高科技结合等 ,都是吸引编辑的亮点。这里顺便提醒作者，即使是例题解析的稿子，前言后语必不可少，一篇文章除了标题，就从第一点开始，难免突兀，再好的稿子，没前言，也许直接会被编辑放弃的。

其实写稿还有很多需要注意的地方，比如有一位作者，文采非常好，他说他自修过文科本科的教程，并拿到了文凭，看他的稿子感觉文字流畅，稿件自然被选用的几率大多了。

    以上是在工作中我感觉到的。希望老作者们积极发表自己的心得，也希望新作者们提出自己的疑问，让我们一起进步。